12層辦公樓畢業設計開題報告范文
發布日期：2020-02-02 22:38:17來源：土木工程網責任編輯：土木龍
導讀：
讀了四年大學我認為，畢業設計是大學階段尤為重要的一個環節，它是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。通過畢業設計，要求我們了解并且掌握建筑設計的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究能力。
摘選至全套畢業設計《沈陽某綜合辦公樓畢業設計》
讀了四年大學我認為，畢業設計是大學階段尤為重要的一個環節，它是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。通過畢業設計，要求我們了解并且掌握建筑設計的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究能力。
為提高自己的專業水平，體現畢業設計的重要作用，相當于給自己一個挑戰的機會。我所選的畢業課題是大慶英杰辦公樓的設計。對于辦公樓，大多數人會認為都是類似的、無個性、無創新的建筑。但是，隨著社會的進步、經濟的不斷發、人民生活水平的提高和家庭、社會對教育投資的加大，以及教育經濟化意識的生成與加強，越來越多的人開始關注并重視學校硬件設施，尤其是規模、規劃布局，建筑形象、結構設計。所以，一個設計新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的辦公樓不僅能夠給人們帶來舒適的工作環境，還可以給人以新的認識，可以提高企業名氣，代表企業形象，甚至可以成為一個企業的標志性建筑。
我所選的結構的結構選型為框架剪力墻結構，建筑面積約為10000，建筑層數為十二層。對于一個規模很大的辦公樓來說，不僅容易布置樓房位置，配合企業整體規劃，而且能夠滿足工作人員辦公以及與外界人士交流之用，還能夠選取一個有獨特風格的建筑外觀，代表企業形象。
對于框架剪力墻結構，在結構建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節點及基礎為主框，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結構形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁和柱通過節點連為一體，形成承重結構，將荷載傳至基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構或純（全）框架結構?？蚣芸梢允堑瓤缁虿坏瓤绲?，也可以是層高相同或不完全相同的，有時因房屋布局和空間使用要求等原因，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工，建筑物的內外墻處理十分靈活，應用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。
在結構受力性能方面：框架結構構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結構屬于柔性結構，自振周期較長，地震反應較小，經過合理的結構設計可以具有較好的延性性能。
因此，根據框架剪力墻結構的自身特點，在進行建筑、結構設計時，國際上流行采用“三統一”的原則，即“統一柱面、統一層高、統一荷載”的模式設計。統一柱面可使辦公樓根據人們的需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約；統一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，讀者來往便利，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代；統一荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界限。在這個總原則的指導下，我們要考慮以下幾個方面的問題：首先，在體系的選擇方面：
1、由于在發生地震時，框架柱首當其沖，一旦出現塑性鉸，將危及該柱距范圍內的上層建筑，并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續倒塌，所以框架結構不宜采用單跨形式；且縱橫兩個方向的水平地震作用都由抗側力構件承擔，結構應設計成雙向框架體系；
2、框架結構的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架；以及磚混框—剪結構。
3、在填充墻的布置方面：宜采用輕質材料，且應避免形成上、下層剛度變化過大；避免形成短柱；減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉。
其次，在建筑設計方面：
1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內凈高進行設計；
2、然后對局部進行設計，如地下室墻身、樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按照規范要求進行設計。
3、最后要明確框架結構的抗震級數，采用規則結構以利于房屋抗震，按照“三統一”的原則，確定柱網尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。
再次，在結構設計方面：
1、 首先根據不同的設計要求選取不同的荷載代表值來進行承載力計算。
2、 進行變形驗算。
3、 進行橫向水平與縱向水平地震的作用計算。
最后，我們還要進行“三水準、兩階段”設計方法進行抗震設計：
1、 做好“強柱弱梁”的設計
由于框架柱受軸向壓力作用，其延性通常比梁的延性小，一旦框架柱先于框架梁出現塑性鉸，就會產生較大的層間位移，甚至形成同層各柱上下端同時出現塑性鉸的“柱鉸結構”，從而危及結構承受垂直荷載的能力
2、 做好“強剪弱彎”的設計
為了防止梁端，柱端在彎曲屈服前出現脆性剪切破壞，在設計中要求做到“強剪弱彎” 亦即構件的受剪承載力要大于構件彎曲時實際達到的剪力。
3、做好“強節點弱構件”的設計，還要對節點進行抗震結構設計要求框架節點核芯區不先于梁柱破壞。
由上述可知，在整個畢業設計的過程中，我們要通過運用各種通用圖集和設計規范以及國家、地方標準，完成多層建筑的結構選型，結構布置，結構設計及建筑圖、結構圖、施工圖的繪制。這不僅要求我們有較強文獻檢索、規范應用、圖集觀摩、綜合應用所學各門專業知識，分析和解決問題的能力，還要具有獨立思考、獨立設計、創新的精神。此外，在設計中涉及到很多計算機軟件，如 Office中的Word、Excel，繪圖軟件AutoCAD，結構計算的PKPM等軟件，通過對這些軟件的應用，更能提高我們對計算機的應用能力，真正達到學以致用，理論與實踐相結合的目的。這對每個土木工程專業的畢業生來說，是一個挑戰，也是一次機會，我們用它來檢查和提高我們對基礎理論和專業知識的理解、掌握程度及綜合應用的實踐能力。這也是本畢業設計研究的目的和意義所在。
